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材料科学与工程学院本科教学质量评价办法

作者:日期:2017-05-04

材料科学与工程学院本科教学质量评价办法

 (2004年5月)

  课堂教学是学校开展教育教学活动的基本组织形式,教学质量直接影响到人才培养质量。积极、有效的教学评价工作是防止、遏制教学滑坡、促进课程建设、确保教学质量的有效手段。教学质量的监控是针对我院本科教学发展的需要,根据教学现状适时而行,体现灵活性、务实性、针对性、实效性等特点,坚持“求务实,找差距,见实效”的指导思想。对教师教学质量的评价旨在充分调动教师、各级领导的积极性,更好地组织教学,促进教学质量的提高。教学质量评价的各项指标即评教的标准,也是对教师教学的具体要求,各系、所领导、教师要认真领会,并切实落实到教学实践中。学生作为教学活动的参与者,也要了解评教的过程和方法,本着实事求是的态度对教学做出评价。通过评价可以及时向教师反馈教学评价信息,引起教师重视,增强教师的责任感,促进其不断改进教学,提高教学质量。

  为加强对课堂教学的监督、检查,促进教学质量的提高,特制定本办法。  

(一)评价指标体系

  1、材料学院教师教学质量评价体系由学生评教、领导、教学督导组及教师同行评教、教师自评三方面组成。

  2、每个方面的评价分为六项因素,即教学内容、教师讲授、教学态度、启发学生、课外指导、教学效果。对每项因素分别设计若干个问题,形成关于六项因素的测评内容。每个问题采用5分制,由此构成教学质量评价表(见附件)。

  3、评价结果的计算方法

  由学生评教(M1)、领导、教学督导组及教师同行评教(M2)、教师自评三方面的加权平均作为最终得分,即:

  评价最终得分=(M1)×0.3+(M2)×0.5+(M3)×0.2

(二)评价的实施方法

  1、评价范围:我院开设本科课程的任课教师。

  2、评价时间安排:学生评教、教师自评在每学期的第16~17周进行,领导、教学督导组及教师同行评教可在学期内自行安排。

  3、评价方式:

 (1)学生评教工作

  由学院教务办发给学生“材料学院教师教学质量评价表(学生用)”(见附件一)。学生如实填好后,于每学期18周前统一交学院教务办公室。

 (2)学院领导、教学督导组及同行教师评教工作

  学院领导、教学督导组及教师同行评教工作采取在学期内随机听课的方式进行,要求对每位任课教师的评价不得少于5次,并及时填写“材料学院教师教学质量评价表(领导、专家、同行教师用)”(见附件二),并于每学期第18周前交学院教务办公室。

 (3)教师自评

  任课教师本着实事求是的态度进行教学质量自评。填写“材料学院教师教学质量评价表(教师自评用)”(见附件三),并于每学期18周前交学院教务办公室。

(三)评价数据的使用

  评价的有关数据将作为教师的评优、晋升职称及岗位聘任的重要依据。

此外,为进一步健全教学质量监控体系,学院还将不定期召开各式各样的、多层次的座谈会,及时发现问题,解决问题。